Implementação (ou adaptação) dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação a partir das DCNs homologadas em 2014.
Melhoria do processo de avaliação dos curso de graduação do Campo de Públicas dentro do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES/ENADE).
Continuidade do processo de desenvolvimento (quantitativo e qualitativo) dos cursos de graduação, considerando o movimento de expansão e fortalecimento do Campo de Públicas nos últimos 10 anos.
Aperfeiçoamento das matrizes curriculares, do processo de ensino-aprendizagem e da ação docente no âmbito cursos de graduação.
Consolidação das DCNs homologadas em 2014 junto ao Conselho Nacional de Educação e o Ministério da Educação.
Incremento da atuação sistêmica dos cursos de graduação em prol de uma formação acadêmica interdisciplinar (para além de um arranjo multidisciplinar), baseada na articulação entre ensino, pesquisa e extensão e no diálogo contínuo entre estudantes, professores, egressos, parceiros e potenciais empregadores.
Acompanhamento dos egressos, relação com o setor público e sintonização do ensino de graduação com as demandas do mundo do trabalho.
Formação continuada dos docentes como professor para atuação efetiva e responsiva nos cursos de graduação.
Processo de valorização social e laboral da formação acadêmica do Campo de Públicas e/ou regulamentação da profissão.
Expansão da identidade do ensino de graduação do Campo de Públicas para o Sistema de Pós-Graduação, com a criação, por exemplo, de uma área de avaliação na CAPES.
